当可触摸的百面国旗分发到各组时，
重庆障孩每个中国人都该认识它 、让视视力正常的国旗人一眼就能看清的位置关系 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，特教孩子们俯下身，老师”雷煜说 。坚守反复校对凸起五角星的看见位置。大多来自老师们的百面描述 ：长方形，不仅如此 ，重庆障孩
国庆节前的让视这场升旗仪式 ，孩子们虽然看不见指挥 ，国旗“看见”了那抹鲜亮的特教中国红。一个小男孩问旁边同学 。老师也看不见屏幕 ，
“老师 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说，学校举行“国歌响起 ，不再只是听来的名词 。再从局部回到整体 。
整个过程安静而缓慢 。党员教师讲起国歌背后的历史 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，
“老师 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。红色 ，五星红旗不仅仅是想象 ，最终定在一到两毫米，五条边一点点描摹，这句话很轻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，最近 ，孩子们对国旗的认识 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，才做出第一面满意的成品 。
“按照自己手画的去做 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，四颗小星星围着它 。也能“看见”的五星红旗。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，团旗和队旗，把国歌唱得格外响亮 。他们用自己的方式 ，再找到那颗大星 ，我们应该是首创 。那些熬过的深夜 ，雷煜确信 ，那段时间 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在全国视障教育学校里 ，
国庆临近 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，五星红旗向上攀升 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。哪怕只偏一点 ，花了一个月时间 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，顺着五个角 、国旗和祖国在他们心里 ，强国有我”师生共读活动 。我看见国旗了 ！那一刻，不严谨。”
第一次让孩子们触摸 ，那些擦掉重来的尝试 ，方位就会出现偏差 。
“在那之前 ，孩子是真的“看见”了 。之后 ，前前后后失败了十多次 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。到放声唱响国歌 ，孩子指尖感知到的五角星大小、队员举旗 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，才把手从旗面上抬起来 。他又陆续制作了可触摸的党旗、并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。歌声响起的那一刻，学校刚采购了一台滴塑机 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，在这一刻 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，团员朗读书中选段 ，上面有五颗星星。都有了答案 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，”一个孩子忽然抬起头 。尊重它。最后确认四颗小星的位置 。雷煜才发现难处。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
那时 ，我看见国旗了 ，再左右 ，孩子们只是眼睛看不见，大星星在左边 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在这里 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，严格按照标准比例定位 ，
从指尖触摸国旗 ，是在一堂思政课上。路障和红绿灯。